Décima aula do 2° semestre:

Conclusão do conteúdo da aula passada.

Décima aula do 2° semestre:

Aula expositiva dialogada sobre Colonização por Exploração e Colonização por Povoamento.

Nona aula do 2° semestre:

Aula na qual, semelhantemente ao que foi feito no semestre passado, o professor encaminhou a resposta a pergunta o que faz com que exista uma "América" desenvolvida e uma "América" fracamente desenvolvida.

Assim, através de aula expositiva dialogada, versou-se, ainda que introdutoriamente, sobre as colonizações por exploração e as colonizações por povoamento.

Oitava aula do 2° semestre:

Aula na qual adotou-se um procedimento interrogativo semelhante ao utilizado no semestre anterior, no qual o professor instigava a resposta à pergunta "por que há uma América que é rica e uma América que é pobre?".

De posse da resposta dos alunos, fez-se a problematização dos conceitos de riqueza e pobreza, bem como, a introdução das noções de desenvolvimento e subdesenvolvimento, acrescidas das de Países do Norte e Países do Sul.     

Sétima aula do 2° semestre:

Aula na qual, com o auxílio de atlas escolares e a observação atenta dos mesmos, foi feita a identificação listada dos principais rios do continente americano.

Aconselha-se fortemente, pelo menos, a leitura do "verbete" hidrografia, na Wikipédia: a enciclopédia livre, clicando, aqui. 

Sexta aula do 2° semestre:

Aula na qual, com o auxílio de atlas escolares, através da observação atenta dos mesmos, e, por intermédio de aula expositiva dialogada, identificou-se listando as formas de relevo, bem como, as acidentes geográficos mais pertinentes do continente americano.

Aconselha-se, ao menos, a leitura do "verbete" relevo na Wikipédia: a enciclopédia livre, clicando, aqui.

Quinta aula do 2° semestre:

Continuação da atividade da aula anterior.

Quarta aula do 2° semestre:

Aula na qual, com base em um texto dado como exemplo pelo professor, e, com o auxílio de atlas geográficos, os estudantes passaram a elaborar seus próprios textos com o objetivo de *situar geograficamente* países americanos.

O professor instruiu que situar geograficamente é dar a posição, no nosso caso de países americanos, em relação a outros países, também americanos, bem como, em relação aos corpos de água (mares, golfos e oceanos).

Relativamente a isso, há que se usar, mentalmente, a Rosa dos Ventos, como a seguir: